S5E30: Sarah Oberle and Mitch Weathers on Executive Functions for K-3 Classrooms
欢迎回到《渐进式错误》。我是你们的主持人，扎克·格罗谢尔。执行功能已成为教育领域最常讨论的话题之一，但它仍然是最容易被误解的话题之一。人们越来越期望教师帮助学生管理注意力、组织、记忆、计划和自我调节，但关于这些技能到底是什么、如何……继续阅读 S5E30：Sarah Oberle 和 Mitch Weathers 谈 K-3 课堂的执行功能，仍然存在疑问
S5E29: Owen Engelmann on Field Testing Direct Instruction Programs
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。今天，我为您带来直接教学播客中的一集，我认为任何对教学设计、课程开发或循证教学感兴趣的人都会觉得它很有趣。我与 Engelmann-Becker 公司的 Owen Engelmann 一起，该公司是由 Siegfried Engelmann 创立的课程开发组织，并且……继续阅读 S5E29：Owen Engelmann 谈现场测试直接教学计划
Working Too Hard on the Wrong Things
关于教学辅导的最佳书籍之一的新版本已经出版。这是我撰写的前言。 很难说教学辅导是处于起步阶段还是处于危机之中。辅导对学校来说并不新鲜，但大多数学校的情况也不佳。我们争论教练的定义……继续阅读在错误的事情上过于努力
S5E28: AJ Pettway on “Student-Centered Learning,” Instructional Coaching, and School Leadership
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔，今天我们谈论的是教学、辅导和现代教育的奇怪语言。教育中经常出现的一个词是“以学生为中心的学习”。它被如此频繁地使用，而且如此模糊，以至于它开始几乎意味着一切，又几乎没有任何意义……继续阅读 S5E28：AJ Pettway 谈“以学生为中心的学习”、教学辅导和学校领导
Book your tickets for the Explicit Teaching Institute NYC 2026
已经意识到直接和显式教学的学校和学区知道，有意义的实施需要有意义的专业学习。纽约显性教学学院现已开放注册——为期五天的学习科学和系统教学深入研究。日期：2026 年 7 月 27 日至 31 日 每天都结合研究、观察和排练：... 继续阅读 预订 2026 年纽约显性教学学院的门票
S5E27: Matt Bateman and Laura Mazer set the record straight on Montessori
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔（Zach Groshell），今天我们谈论蒙特梭利。我承认，我带着怀疑的态度开始了这次谈话。如今，大多数以“蒙台梭利”名义出售的内容都是玛丽亚·蒙台梭利实际著作的淡化版、随心所欲的版本。流行的漫画——蒙台梭利是孩子们随波逐流的地方……继续阅读 S5E27：马特·贝特曼和劳拉·梅泽澄清了蒙台梭利的说法
S5E26: Ste Robinson on Mastery-Based, Knowledge-Rich PE
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔，今天我们谈论的是……。体育！我承认，我经常对体育这门学科持悲观态度。在最糟糕的情况下，它通常只是游戏和活动，似乎没有多大意义，坦率地说，可以由没有……的人领导……继续阅读 S5E26：Ste Robinson 谈基于精通、知识丰富的 PE
S5E25: Jamey Peavler on Access vs. Exposure and Constrained vs. Unconstrained Skills
欢迎回到渐进式错误，这是一个关于教育中以教师为中心和以学生为中心、传统和进步的节目。今天我的嘉宾是 Jamey Peavler，他是读写能力领导者和教学专家，致力于建立连贯、科学的阅读教学系统。 Jamey 与学校和学区广泛合作，设计和实施结构化读写模型……继续阅读 S5E25：Jamey Peavler 谈访问与暴露以及受限与不受约束的技能
S5E24: Olivia Mullins on Content, Curriculum, and Coherence in Elementary Science
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人，扎克·格罗谢尔。今天我的嘉宾是奥利维亚·穆林斯 (Olivia Mullins) 博士，她是 Science Delivered 的创始人兼执行董事，也是 Learning Squared 科学与素养项目的首席开发者。奥利维亚在转向基础科学教育之前曾接受过科学家培训。她已成为工作中最尖锐的声音之一……继续阅读 S5E24：奥利维亚·穆林斯谈基础科学的内容、课程和连贯性
The Instructional Design Behind DI’s Approach to Language Comprehension
我最近观看了一场 DI 网络研讨会，题为“阅读科学：提高阅读理解能力的显式基础语言教学”，由 Kurt Engelmann 和 NIFDI 的人员主持。本次会议阐述了直接教学如何构建语言理解——简单阅读观中经常被忽视的一半。我写过很多关于 DI 证据基础的文章和播客……继续阅读 DI 语言理解方法背后的教学设计
Join Me in Helping Inwood Academy Students Attend ResearchED Colombia
我很高兴能够领导纽约市英伍德学院的显性教学学院。与这项工作相关的是另一个对我来说意义重大的机会。因伍德学院 (Inwood Academy) 是一所市中心学校，主要为西班牙语学生和家庭提供服务，该学校正在筹集资金，帮助将学生送往哥伦比亚第一所 ResearchED。 …继续阅读和我一起帮助英伍德学院的学生参加哥伦比亚研究中心
S5E23: Richard Wheadon on Teaching Learning Habits and Returning to the Classroom
欢迎回到渐进式错误，该节目由 Hachette Learning 的 John Catt 赞助，由我 Zach Groshell 博士主持。今天我的嘉宾是理查德·惠顿 (Richard Wheadon)，他是即将与劳特利奇 (Routledge) 出版的《教学学习习惯 – 如何培养独立和成功的学习者》一书的作者。他在 Everything Pedagogy 上发表博客并写道……继续阅读 S5E23：Richard Wheadon 谈教学学习习惯和重返课堂
S5E22: Adam Robbins on the Challenge of Improving Teaching
我的名字是 Zach Groshell 博士，欢迎来到我的播客！在这一集中，我欢迎亚当·罗宾斯参加《渐进式错误》节目，讨论教育中最大的挑战之一：改进教学。我们一起探讨为什么教师发展往往如此困难，以及为什么学校需要的不仅仅是良好的意愿才能变得有意义……继续阅读 S5E22：亚当·罗宾斯谈改进教学的挑战
S5E21: Inwood Academy Pioneers the Science of Learning
我的名字是 Zach Groshell 博士，欢迎来到我的播客！本季，我继续探索学习的科学——尤其是当学校试图围绕它建立教学模型时，这项工作实际上是什么样子。我们谈论了很多关于教育中循证实践的话题，但很少有人关注学校如何实施……继续阅读 S5E21：英伍德学院开创了学习科学
The Question Is Whether They Learned
当我第一次了解到“没有借口”特许学校运动（通常与“像冠军一样教学”的技巧相关）时，我的直觉告诉我不。啪啪啪。给她一些光彩。正在等一个。无人等候。跟踪我。 3、2、1，走。在当时的 YouTube 经典视频中，它被认为是……继续阅读问题是他们是否学会了
S5E20: Christopher Such on Action Steps for Reading and the Latest Literacy Debates
欢迎回到渐进式错误，该节目由 Hodder Education 的 John Catt 赞助，由我 Zach Groshell 博士主持。今天我的嘉宾是克里斯托弗·萨奇（Christopher Such），他是识字专家、前小学教师，也是《小学阅读简化》一书的作者。克里斯史诗般地重返节目，解决目前影响阅读教学的几场辩论……继续阅读 S5E20：克里斯托弗·萨奇谈阅读的行动步骤和最新的读写能力辩论
S5E19: Leslie Laud on Writing Instruction and Self-Regulated Strategy Development
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。这一季，我深入研究了写作教学——研究的实际内容、课堂实践经常发生变化的地方，以及真正需要什么才能帮助学生成为自信、有能力的作家。写作是我们要求学生进行的认知要求最高的事情之一……继续阅读S5E19：莱斯利·劳德谈写作教学和自我调节策略发展
如果您错过了，这里是我与 Tim Cavey 在 12 月份的节目“教师火力全开”中制作的现场播客。如果您喜欢所听到的内容，我希望您能来参加 2026 年 7 月在纽约市举办的显性教学学院！显性教学开放报名……继续阅读显性教学直播
